Lektor Lomsdalens Innfall offentlig
[search 0]

Download the App!

show episodes
 
Lektor Lomsdalens innfall er en norsk skolepodkast som kommer ut en gang i uken, eller kanskje litt oftere. Podkasten har et mål om å ta opp interessante og spennende temaer for foreldre, lærere, elever, studenter, politikere, og lærerutdannere, og alle andre som er interessert i norsk skole. Podkasten skal ta for seg pedagogiske, didaktiske, politiske, og lederskapsperspektiver på skolen. Med mer. Kort sagt så skal det være interessante samtaler med interessante mennesker om hva skolen er, ...
 
Loading …
show series
 
Hvordan kan vi skape undervisning i religionsfagene som skaper interesse, utforskertrang, og engasjement hos elevene? Hvilke ulike innganger kan vi finne til den utforskningen som forutsettes i de nye læreplanene i fagene våre? Finnes det ulike innganger til hvordan vi kan "angripe" tematikkene i faget? I denne livepodkasten snakker jeg med lærerut…
 
Hva innebærer det egentlig å ha falt fra i norsk skole og hvorfor økte fokuset på dette? Hvordan jobber vi som skole og samfunn med å forhindre frafall? Hvordan implementerer vi disse tiltakene i praksis ute i skole, fylker, og kommuner? Hva gjør vi og hva får vi ikke til? Jeg snakker med Nina Paarup Michelsen som har tatt en doktorgrad ved Univers…
 
Reprise fra 4. juli 2017.Gjennom podkastens historie er det noen tema som har vært tilbakevendende og som har lært meg mye, også om fenomener jeg i utgangspunktet er skeptisk til. Et av disse temaene er hjemmeundervisning og alternative pedagogikker som eksisterer i dette omlandet. Den første som tok meg med på den reisen var Christian Beck, nå avd…
 
Hvordan skal vi som lærere håndtere porno i skolen og som tema i undervisningen i skolen? Hvordan kan vi best forstå porno som samfunnsfenomen og som produkt? Hva innebærer det at vi tar dette opp og hvordan snakker vi om porno? Hvordan er det for å elevene at vi snakker om det? Og ikke minst, hvordan benytter elevene porno? Jeg snakker med Jeanett…
 
Reprise fra 27. juni 2017.Et tilbakevendende tema både i podkasten og i samfunnsdebatten er hvordan skolen og samfunnet møter skeive. Foreningen FRI har laget kompetansehevingstilbudet Rosa Kompetanse for å gi lærere og andre skoleansatte mer og bedre kunnskap om disse temaene. Jeg intervjuet derfor Hilde Enger Arntsen som på den tiden jobbet i Ros…
 
Hvordan ser den heldigitale skolen ut? Hva innebærer det og hvordan jobber man? Hva tenker man annerledes etter å ha drevet på med digitale læringsmidler i flere år? Hva har endret seg? Hvordan påvirket corona den digitale skolen? I 2018 intervjuet jeg Ingvild Vikingsen Skogestad om den heldigitale skolen, Knappskog skule. Nå 4 år etterpå snakker j…
 
Reprise fra 3. oktober 2017.På mange måter har vi i Norge en god skole for veldig mange, men samtidig så argumenteres det for at norsk skole skaper tapere, utenforskap og ufrivillig skolefravær. Hvilke sider ved norsk skole er det som gjør dette? Hva skal det fokuseres på i skolen? I 2017 intervjuet jeg professor Peder Haug ved Høgskulen i Volda om…
 
Hva innebærer egentlig en avkolonialisering av akademia og hvorfor mener noen at det er nødvendig? Hvordan kan vi jobbe med det? Hva innebærer dette for skoleverket at dette skjer i akademia? Er det noen perspektiver en kan trekke inn i skoleverket fra dette? Jeg snakker med Hector Ulloa fra SAIH, Studentenes og Akademikernes Internasjonale Hjelpef…
 
Reprise fra 10. oktober 2017.Noen ganger har podkasten dypdykket i ulike tema som jeg har syntes var interessant å få vite noe om. Dette har ofte konsentrert seg om mine fagområder, selv om jeg tidvis får gode tips om utenforliggende fagområder. Hvis vi går tilbake til 2017 så stilte jeg spørsmålet om det fantes en islamsk feminisme, eventuelt femi…
 
Hvilken plass har trøsten i skolen? Kan det være et fruktbart pedagogisk begrep eller til og med som pedagogisk praksis? Hva innebærer trøst som pedagogikk og hvorfor har det fått lite oppmerksomhet når vi kan anta at trøst på mange måter er en aktiv del av skolens praksis? Jeg snakker med Bent Olsen, professor ved NTNU, om trøst og pedagogikk.…
 
Reprise fra 19. desember 2017.De ulike politiske konstellasjonene som styrer Norge har varierende utdanningspolitikk og styrer lærerutdanningene på ulike måter. En av de elementene som har bidratt med mest oppstuss er opptakskravene til lærerutdanningene og hvordan dette påvirker rekruttering av lærere. Jeg snakket der for med Karl Øyvind Jordel, p…
 
Hvordan er det egentlig å forske på praksis i egen skole? Hva innebærer det at man tar en doktorgrad ute i og som en del av skolen man vanligvis arbeider på? Hva vil det si at man tar en offentlig ph.d til forskjell fra en "vanlig" ph.d? Hva bidrar det med i fagfellesskapet? Jeg snakker med Tessa Grevle, som jobber ved Glemmen videregående skole og…
 
Reprise fra 31. oktober 2017.En av de skolemenneskene som har vekket mest oppsikt i skole-Norge de siste årene er Simon Malkenes. Det er ingen tvil om at han vil huskes i skole-Norge. Før saken hans eksploderte i media var han aktuell med en bok om innsiden av Osloskolen og jeg intervjuet han i den forbindelse. I dette intervjuet så snakket vi om t…
 
Hvordan er det å ha en autismespekterdiagnose i norsk skole? Hva kan det innebære og hvordan oppleves det? Hvor går forskningen på autismespekterdiagnoser i skolen og hvordan tilpasser vi skolen for nevrodiversitet? Hvordan er det å forske på dette når man selv har en autismespekterdiagnose? Jeg intervjuer Stian Orm i denne ukens episode. Han er st…
 
Hvordan skaper vi egentlig innenforskap? Hva med å hindre utenforskap? Hvordan løser vi skolen for de elevene som ikke helt passer inn innenfor det ordinære skolesystemet? Hvordan plukker vi opp de som faller fra underveis? Jeg har igjen vendt tilbake til Hyssingen produksjonsskole i Bergen og snakker med Baste Bruarøy som er leder der. Jeg snakker…
 
Hvordan går vi frem for å finne ut hvordan det går med lektorutdanningene i høyere utdanning? Driver vi med lærerutdanning på den riktige måten og med det riktige innholdet? Hvilken effekt hadde det at vi gikk fra fireårig til femårig utdanning? Hva kan vi finne ut? NOKUT skal evaluere lektorutdanningene vi har i Norge, og det måtte det bli intervj…
 
Reprise fra 26. desember 2017.Et grunnleggende perspektiv på podkasten gjennom de 6 årene podkasten har eksistert har vært hva skal fremtidens skole være, og hvilken skole behøver norske elever, lærere, og det norske samfunnet, og hvordan skaper vi den skolen? Jeg har intervjuet Steffen Handal flere ganger, men den første gangen snakket vi om lærer…
 
Hvordan fungerer egentlig FuelBox og hvordan kan det fungere som et verktøy for å bygge relasjoner og trygghet i både klasserom og i fellestiden? Kan det fungere til skoleutvikling? Jeg har tidligere snakket med Anne Sophie Gjems fra FuelBox om nettopp FuelBox. Nå har det gått noen år og de har utviklet seg de også, og vi snakker om hva FuelBox er …
 
En sniktikk på PedSexPod.Hva er egentlig orgasmer og hva vil det si at man får en orgasme? Innebærer en orgasme alltid en ejakulasjon og kan man ejakulere uten å få en orgasme? Hva skal til for å få en orgasme? Hvorfor skal vi i det hele tatt lære om orgasmer og hvorfor er det så anstrengt for mange foreldre, lærere, og andre fagpersoner å snakke o…
 
Hva innebærer det egentlig at noe er til barnets beste? Hvilke kriterier skal ligge til grunn? Hva betyr dette i og for skolen? Hva må vi tenke på? Har vi noe fast å holde oss til? Jeg snakker med tidligere advokat og førsteamanuensis Marianne Klungland Bahus fra Universitetet i Agder om dette.Av Christian Lomsdalen
 
En sniktitt på Frokostkaffen med Christian LomsdalenKrigen i Ukraina har forandret situasjonen i Europa dramatisk og har skapt en flyktningsituasjon det er lenge siden vi har sett maken til. I Norge har det nå kommet en stor mengde flyktninger, men majoriteten kommer naturlig nok til nabolandene. I denne utgaven av Frokostkaffen skal Nina Sankari, …
 
Hvilke rettigheter har egentlig foreldre, elever, og lærere i skolen? Hva skjer når disse rettighetene møter hverandre? Hvordan fungerer egentlig fritaksretten i skolen? Altså den fritaksretten som gir mulighet for fritak på religiøst, filosofisk, og livssynsmessig grunnlag? Hvilke begrensninger ligger i denne rettigheten? Kan man som elev eller fo…
 
En sniktitt på Tanketrigger.Læreplanen i KRLE etterspør blant annet at elevene skal “utforske og sammenligne etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner”, men hvem vil vi definere som sentrale personer i den sekulære humanismen? Vil alle de vi kommer frem til faktisk være humanister eller kan det være noen som ha…
 
Hvordan driver vi best mulig med podkast som undervisnings- og vurderingsform? Er det i det hele tatt noe poeng? Hva kan det bidra med som merverdi i forhold til andre vurderingsformer? Hva innebærer det egentlig av merarbeid for oss lærerne og hvordan bør vi tenke om podkast som vurderings- og læringsform? Kan vi snakke om en egen podkastpedagogik…
 
Hvordan skaper man en skole som er inkluderende for alle elevene? Som ivaretar både elevene som trenger noe mer for å komme opp på riktig nivå og de som trenger større utfordringer i skolen. Hvordan tilrettelegger vi for dette? Jeg snakker med Bård Knutsen, førsteamanuensis i naturfagdidaktikk ved NTNU, og Anne Berit Emstad, professor og innovasjon…
 
Et evig spørsmål i skolen er hvilke virkemidler vi har i undervisningen og hvordan vi skal legge den opp. Hvilke verktøy har vi i verktøykassen? Jeg snakket derfor med dosent Mette Bøe Lyngstad fra Høgskulen på Vestlandet om dramapedagogikk. Hun arbeider ved lærerutdanningen på høgskulen og er en del av Drama- og teater-pedagogene som på den tiden …
 
Hvordan sørger vi for at skolen utvikler seg på en god måte? Gjerne mer eller mindre på en sammenfallende måte og med de samme målene? Hva har tillit med noe av dette å gjøre? Hvordan sørger vi for at skolen ledes på en måte som er til fordel for elever, lærere, rektorer, foreldre, og skolen som institusjon. Jeg snakker med professor Jan Merok Paul…
 
Samarbeidsrådet for tros- og livssynssamfunn er på mange måter unikt, og noe av det som legger grunnlag for en samtale vi må ha i vårt samfunn. En av grunnene som gjør STL unikt er blant annet fordi også de sekulære humanistene/ateistene er en del av rådet, og fordi statskirken er med. På tross av viktigheten for dialog på livssynsområdet og en 20-…
 
Hva er det vi særlig må tenke på når vi skal ha fagtekster i KRLE-faget? Hva innebærer det å kunne lese fagstoff i faget? Og hva med andre måter å "lese" på? Hva er særlig viktig å tenke på når det kommer til dette faget? Jeg snakker om literacy i KRLE-faget med førsteamanuensis Lars Unstad ved NTNU for å finne ut mer om dette.…
 
Hvorfor er det stadig flere elever som har ufrivillig skolefravær eller som sliter med skolevegring? Hva kan dette skyldes? Ligger det hos barna eller ligger det i skolen? Er det skolepolitikken vi fører eller andre sider ved samfunnet som skaper dette? Ole Jacob Madsen fra Universitetet i Oslo og Gaute Brochmann har gitt ut boken Skolevegringsmyst…
 
I hvilken grad kan og bør vi bruke nivåinndeling i norsk skole? Kan det være at dette vil kunne fungere bedre for elever med ekstraordinære akademiske talent, med høyt læringspotensial eller som vi omtaler som særlig evnerike? Burde vi organisere undervisningen slik eller er det noe som tyder på at det blir feil? Hvordan kan tilrettelegging for den…
 
Når jeg startet opp podkasten var det noen få mennesker jeg absolutt ville ha med på podkasten, og de var raskt blant de første jeg snakket med. En av de var Roar Ulvestad som på den tiden var svært aktiv i sosiale media. Jeg var derfor veldig glad for at jeg fikk snakke med mangeårig lærer og tillitsvalg i Utdanningsforbundet i Bergen og Hordaland…
 
Hvilke spørsmål er det særlig viktig at vi som undervisere, pedagoger og lærerutdannere tenker over? Hvorfor har vi i det hele tatt en utdanning og hva vil det si at vi lærer, blir dannet eller utdannet? Hvordan vurderer vi? Jeg snakker med førsteamanuensis Lars Petter Storm Torjussen og professor Line Torbjørnsen Hilt ved Universitetet i Bergen om…
 
I en av de første intervjuene jeg gjorde så snakket jeg med biskop i Bjørgvin, Halvor Nordhaug for denne episoden av Lektor Lomsdalens innfall. Dette startet en side av podkasten som innebar intervjuer også med religiøse ledere. Selv om dette har vært en liten del av podkasten totalt sett, så har det for min del vært viktig. Vi snakket i intervjuet…
 
Hvordan vurderes det hvilke elever som skal få lov til å begynne på hvilke videregående skole? Hva innebærer de forskjellige modellene som finnes av fordeler og ulemper? Oslo kommune har en prosess for å jobbe frem en ny inntaksmodell til videregående skole, og det har nå blitt sendt ut et forslag til byrådspartiene med et forslag til en ny modell.…
 
En viktig debatt som preget mye av mitt politiske liv og forsåvidt også den politiske debatten i forkant av dette intervjuet var hvordan skolen var for gutta. Så er spørsmålet, var debatten riktig innrettet og fokuserte den på de riktige tingene? Harriet Bjerrum Nielsen er en veteran i norsk kjønnsforskning og skoleforskning. Hun er også tidligere …
 
Hvor viktig er egentlig selvfølelsen for elevene og hvordan kan skolen være med på å utvikle den? Hva innebærer dette for hvordan vi jobber med elevene i skolen? Kan vi snakke om skolen som en byggeplass for selvfølelsen? Jeg snakker med førstelektor og psykolog Guro Øiestad fra Universitetet i Oslo om selvfølelsen.…
 
Et tema som har vært en gjenganger på podkasten er hvordan møte det større mangfoldet i skolen på en god måte. Derfor intervjuet førsteamanuensis Vibeke Solbue ved Høgskulen på Vestlandet. Det var med bakgrunn i hennes arbeid med lærerutdanning og fokuset hun har hatt på interkulturell pedagogikk. Vi diskuterte hvorfor dette er viktig, hvordan dett…
 
Hva er det som driver utviklingen av norsk skolepolitikk? Hvordan har utviklingen vært og hvor er den på vei? Har vi noen gang hatt en enhetsskole og er vei på vei bort i fra den? Gir det mening å snakke om konkurranseskolen heller enn enhetsskolen eller fellesskolen? Legger skolepolitikken til rette for en utvikling som muliggjør en skole som er g…
 
Et ofte underdekket tema i skolen er norsk skeiv historie og hva vi vet om livene til skeive i tidligere tider. Ved Universitetet i Bergen finner finner vi Skeivt Arkiv som en av spesialsamlingene på Universitetsbiblioteket. Jeg intervjuet Heidi Rohde Rafto ved arkivet om bakgrunnen for og arbeidet med denne bibliotekssamlingen, og hva vi lærerne t…
 
Noe av det aller viktigste og alle vanskeligste med å være lærer er å realisere intensjonen om inkludering og tilpasset opplæring i fellesskolen. Elevene skal både ha det fint sammen og lære sammen, samtidig som de er ulike og lærer i ulikt tempo og på ulike måter. Hvordan får vi til dette? Hvordan henger dette sammen med spesialpedagogiske perspek…
 
Hva mener vi når vi snakker om det sørsamiske og hvilken plass har det sørsamiske i norsk skole og lærerutdanning? Hva er situasjonen for det sørsamiske språket?For å markere den samiske nasjonaldagen 2022, 6. februar, så snakker jeg med dosent Asbjørn Kolberg ved Nord Universitetet om det sørsamiske. Han er programansvarlig for sørsamisk og lulesa…
 
Det eneste stedet i skolehverdagen hvor man faktisk er naken er i dusjen etter kroppsøving, men hvordan er denne opplevelsen for elevene? Hvorfor er det en stor andel av elever om velger å ikke dusje og eller dusjer med klær på? Hvordan oppleves denne situasjonen for elevene? Jeg snakker med filmregissør Teresia Fant fra Stray Dogs om filmen "Forte…
 
En av temaene som oftest har gått igjen på podkasten er de norske religionsfagene og innholdet i dem. Det har nok blitt preget av at jeg selv etterhvert har blitt fagdidaktiker på området. Derfor er det ikke rart at det har blitt en gjenganger på podkasten. Viktig er det likevel derfor å etablere hva slags fag er det vi har i skolen og det gjør jeg…
 
Hvordan har elever med nevroutviklingsforstyrrelser det i skolen? Dette er diagnoser som ADHD, Tourettes syndrom, og Autismespekterforstyrrelser. Hvordan tilrettelegger vi best mulig for disse elevene? Hva gjør at de har høyere grad av ufrivillig skolefravær og hvordan hjelper vi dem tilbake til skolen? Hvordan tilrettelegger vi best mulig for dett…
 
Alle skoler er ikke like, og noen skoler henvender seg til ulike elevgrupper. Dette mangfoldet i norsk skole har preget mange av intervjuene på podkasten. Derfor var det også særlig gøy å intervjue Baste Bruarøy ved Hyssingen produksjonsskole. Danning, mestring og ferdighetstrening er stikkordene på Hyssingen. En skole som er et tilbud for de som i…
 
Hvordan håndterer vi det som lærere når det kommer fordommer i undervisningen eller når vi til og med skal undervise om fordommer? I hvilken grad kan vi bruke oss selv i dette arbeidet og bør vi gjøre det? Hvordan møter vi dette på en god måte? I denne episoden snakker jeg med ph.d-stipendiat Tonje Myrebøe ved OsloMet om dette.…
 
Loading …

Hurtigreferanseguide

Copyright 2022 | Sitemap | Personvern | Vilkår for bruk
Google login Twitter login Classic login