Artwork

Innhold levert av Latvijas Radio and Latvijas Radio 1. Alt podcastinnhold, inkludert episoder, grafikk og podcastbeskrivelser, lastes opp og leveres direkte av Latvijas Radio and Latvijas Radio 1 eller deres podcastplattformpartner. Hvis du tror at noen bruker det opphavsrettsbeskyttede verket ditt uten din tillatelse, kan du følge prosessen skissert her https://no.player.fm/legal.
Player FM - Podcast-app
Gå frakoblet med Player FM -appen!

Vai kods "apzīmogo" bērnu, jeb kā darbojas pedagoģiski medicīniskās komisijas?

53:15
 
Del
 

Manage episode 441789355 series 1772330
Innhold levert av Latvijas Radio and Latvijas Radio 1. Alt podcastinnhold, inkludert episoder, grafikk og podcastbeskrivelser, lastes opp og leveres direkte av Latvijas Radio and Latvijas Radio 1 eller deres podcastplattformpartner. Hvis du tror at noen bruker det opphavsrettsbeskyttede verket ditt uten din tillatelse, kan du følge prosessen skissert her https://no.player.fm/legal.
Kā šobrīd darbojas pedagoģiski medicīniskās komisijas? Kāpēc vienas skola pieprasa bērniem ar mācību grūtībām iegūt speciālās izglītības programmu kodus, citas to vairs nedara? Vai kods "apzīmogo" bērnu, vai tas atbilst bērna labākajām interesēm mūsdienīgā izglītībā, skaidrojam Ģimenes studijā. Analizē Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības departamenta direktora vietniece iekļaujošas izglītības jautājumos Olga Ozola un Siguldas novada pašvaldības Pedagoģiski medicīniskās komisijas priekšsēdētāja Kristīne Karnīte. Par to, kādas izmaiņas būtu nepieciešamas pedagoģiski medicīnisko komisiju darbā, ierakstā vērtē Valsts izglītības satura centra Izglītības satura departamenta Iekļaujošās un speciālās izglītības nodaļas vadītāja Anita Falka. Ierakstā viedokli izsaka arī Bērnu klīniskās universitātes slimnīcas Bērnu un jaunieši psihiskas centra vadītājs, bērnu psihiatrs Ņikita Bezborodovs. Uzklausām arī vecāku pieredzes stāstus. Iepriekšējo reizi Ģimenes studijā par pedagoģiski medicīnisko komisiju darbības principiem runājām 2021. gada raidījumā, jo identificējam problēmas redakcijai uzticētajos vecāku stāstos.
  continue reading

511 episoder

Artwork
iconDel
 
Manage episode 441789355 series 1772330
Innhold levert av Latvijas Radio and Latvijas Radio 1. Alt podcastinnhold, inkludert episoder, grafikk og podcastbeskrivelser, lastes opp og leveres direkte av Latvijas Radio and Latvijas Radio 1 eller deres podcastplattformpartner. Hvis du tror at noen bruker det opphavsrettsbeskyttede verket ditt uten din tillatelse, kan du følge prosessen skissert her https://no.player.fm/legal.
Kā šobrīd darbojas pedagoģiski medicīniskās komisijas? Kāpēc vienas skola pieprasa bērniem ar mācību grūtībām iegūt speciālās izglītības programmu kodus, citas to vairs nedara? Vai kods "apzīmogo" bērnu, vai tas atbilst bērna labākajām interesēm mūsdienīgā izglītībā, skaidrojam Ģimenes studijā. Analizē Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības departamenta direktora vietniece iekļaujošas izglītības jautājumos Olga Ozola un Siguldas novada pašvaldības Pedagoģiski medicīniskās komisijas priekšsēdētāja Kristīne Karnīte. Par to, kādas izmaiņas būtu nepieciešamas pedagoģiski medicīnisko komisiju darbā, ierakstā vērtē Valsts izglītības satura centra Izglītības satura departamenta Iekļaujošās un speciālās izglītības nodaļas vadītāja Anita Falka. Ierakstā viedokli izsaka arī Bērnu klīniskās universitātes slimnīcas Bērnu un jaunieši psihiskas centra vadītājs, bērnu psihiatrs Ņikita Bezborodovs. Uzklausām arī vecāku pieredzes stāstus. Iepriekšējo reizi Ģimenes studijā par pedagoģiski medicīnisko komisiju darbības principiem runājām 2021. gada raidījumā, jo identificējam problēmas redakcijai uzticētajos vecāku stāstos.
  continue reading

511 episoder

Alle episoder

×
 
Loading …

Velkommen til Player FM!

Player FM scanner netter for høykvalitets podcaster som du kan nyte nå. Det er den beste podcastappen og fungerer på Android, iPhone og internett. Registrer deg for å synkronisere abonnement på flere enheter.

 

Hurtigreferanseguide

Copyright 2024 | Sitemap | Personvern | Vilkår for bruk | | opphavsrett