Artwork

Innhold levert av Two Pint PLC, Laurence Woodruff, and Michael Ralph. Alt podcastinnhold, inkludert episoder, grafikk og podcastbeskrivelser, lastes opp og leveres direkte av Two Pint PLC, Laurence Woodruff, and Michael Ralph eller deres podcastplattformpartner. Hvis du tror at noen bruker det opphavsrettsbeskyttede verket ditt uten din tillatelse, kan du følge prosessen skissert her https://no.player.fm/legal.
Player FM - Podcast-app
Gå frakoblet med Player FM -appen!

077 PBIS Trauma & Reciprocal Reading

42:47
 
Del
 

Manage episode 371158205 series 1526984
Innhold levert av Two Pint PLC, Laurence Woodruff, and Michael Ralph. Alt podcastinnhold, inkludert episoder, grafikk og podcastbeskrivelser, lastes opp og leveres direkte av Two Pint PLC, Laurence Woodruff, and Michael Ralph eller deres podcastplattformpartner. Hvis du tror at noen bruker det opphavsrettsbeskyttede verket ditt uten din tillatelse, kan du følge prosessen skissert her https://no.player.fm/legal.
Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) is a framework being adopted by many schools, and some claim it can integrate trauma-informed pedagogies. However, we read scholarship that shows how PBIS is fundamentally incompatible with trauma-informed education. Later, we discuss a large-scale reciprocal reading study with significant impacts for some students is still not effective for every student. How should this shape our approach to implementing research-informed reading instruction?
  continue reading

89 episoder

Artwork
iconDel
 
Manage episode 371158205 series 1526984
Innhold levert av Two Pint PLC, Laurence Woodruff, and Michael Ralph. Alt podcastinnhold, inkludert episoder, grafikk og podcastbeskrivelser, lastes opp og leveres direkte av Two Pint PLC, Laurence Woodruff, and Michael Ralph eller deres podcastplattformpartner. Hvis du tror at noen bruker det opphavsrettsbeskyttede verket ditt uten din tillatelse, kan du følge prosessen skissert her https://no.player.fm/legal.
Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) is a framework being adopted by many schools, and some claim it can integrate trauma-informed pedagogies. However, we read scholarship that shows how PBIS is fundamentally incompatible with trauma-informed education. Later, we discuss a large-scale reciprocal reading study with significant impacts for some students is still not effective for every student. How should this shape our approach to implementing research-informed reading instruction?
  continue reading

89 episoder

Alle episoder

×
 
Loading …

Velkommen til Player FM!

Player FM scanner netter for høykvalitets podcaster som du kan nyte nå. Det er den beste podcastappen og fungerer på Android, iPhone og internett. Registrer deg for å synkronisere abonnement på flere enheter.

 

Hurtigreferanseguide

Copyright 2024 | Sitemap | Personvern | Vilkår for bruk | | opphavsrett