Moltubak Media Og Undervisning offentlig
[search 0]
Mer

Download the App!

show episodes
 
S
Skolesnakk

1
Skolesnakk

Moltubak media og undervisning

Unsubscribe
Unsubscribe
Månedlig+
 
Skolesnakk er en podcast som handler om hvordan vi skaper bra undervisning og en god skole. Episodene handler like gjerne om magiske detaljer i klasseledelsen, som større linjer i skolepolitikk og skoleforskning. Skolesnakk produseres av Moltubak media og undervisning, og redigeres etter Vær varsom - plakaten. Ansvarlig redaktør og programleder er Jørgen Moltubak.
 
Loading …
show series
 
SS 49: Skolefravær med Sara Eline Eide Hvordan jobbe med ufrivillig skolefravær i en skole som er ment å ha tilpasset opplæring for alle? Gjest i denne episoden er Sara Eline Eide, barne- og ungdomsarbeider og spesialpedagog, og forfatter av boken Skolefravær. Vi snakker om hvordan manglende trygghet, mestring, relasjoner og tilhørighet skaper ufri…
 
For et år siden lagde Christian Lomsdalen (Lektor Lomsdalens innfall), Øyvind Børven (Et Bedre Skole-Norge) og Jørgen Moltubak (Skolesnakk) en felles årskavalkade / oppsummering / sommeravslutning. Nå har vi møttes igjen. Hva har skjedd i året som har gått, og hva tror vi blir viktig framover? Vi snakker om digitalisering, DEKOMP, vurdering, podcas…
 
SS 48: Læringsstrategier og studieteknikk med Marianne Dahl. "Lære å lære" heter det i Overordnet del. Ofte snakker vi om "læringsstrategier" eller "studieteknikk". Hvilken plass har dette i skolen? I hvilken grad er det hensiktsmessig å jobbe med læringsstrategier som et selvstendig tema, og når lønner det seg å integrere det med fag? Og hva med l…
 
SS 47: Fotball og seriestart spesial! Relasjonsbygging og klassemiljø med Carl Andreas Myrland og Lars Benestad. Se for deg: Tre karer, lærere av yrke, tar med hver sin øl og slår av en prat om den kommende fotballsesongen. Det er settingen for denne episoden av Skolesnakk. Gjestene: Carl Andreas Myrland er Molde-supporter og jobber ved Østvang bar…
 
SS 46: Hvordan få formidling og undervisning til å funke digitalt? Med Vibeke Holtskog. Hvordan skape engasjement og interaktivitet i digital formidling og undervisning? Hvor viktig er det egentlig om kamera er av- eller påslått? Når skal man bruke skjermdeling og når er det lurt å la det være? Hvordan få til rytme- og tempobrudd for å skape rom fo…
 
Hvordan kan digital undervisning bli preget av utendørs, fysisk aktivitet? Med Bjørn Christensen - Wittario. Bjørn Christensen har jobbet mange år som lærer på mellomtrinnet og er nå opplæringsansvarlig og spillpedagog i Wittario. Det er en spillbasert læringsplattform, som gjør at læreren kan lage engasjerende opplegg som skaper fysisk aktivitet. …
 
SS 44: Hvordan få dreis på utviklingsarbeidet? Bjørg Wangen er rektor ved Bønes skole i Bergen og brennende opptatt av utviklingsarbeid. Hun er mener at en god kombinasjon mellom "varme menneskemøter og datadrevet ledelse" er det som skal til for å lykkes. Plangruppe, utviklingsgruppe, ressursgruppe... kjært barn har mange navn. På Bønes skole hete…
 
SS 43: Hvar er forholdet mellom teknologi og pedagogikk? Dagens gjest er Yngve Lindvig, utdannet pedagog og daglig leder av LearnLab. LearnLab er en plattform hvor elevene kan lage ordskyer, videoer og visuelle produkter, og integrerer aktiviteter i skapende læringsarbeid. Lindvig er opptatt av at pedagogikk må komme før teknologi, og at i en kompe…
 
Skolesnakk episode 42: Faglig fyr og flamme. Med Liv Cathrine Krogh. Profesjonskonferansen ved Universitetet i Sørøst-Norge gikk av stabelen 26. januar 2022. Etter foredrag og intervju av og med blant andre Håvard Tjora, Leo Ajkic, Astrid Sinnes og Mattias Øhra gikk Skolesnakk på scenen for å runde av dagen med en live-episode. Temaet for konferans…
 
Kjell Evensen er prosjektleder ved Høgskolen Innlandet og ellers kjent som en som er proff på vurdering. For ett år siden var han gjest i Skolesnakk og snakket om boken han hadde planer om å skrive, "Helhetlig vurderingspraksis". Nå er han tilbake for å snakke om hvordan det gikk, og hva han har lært på veien. Vi snakker om: Forskjellen på å sette …
 
Kjetil Hope jobber som lektor ved Gjøvik videregående skole og en av grunnleggerne av delingsplattformen Addito. Hope er en av pionerene og ildsjelene for delingskultur mellom lærere, blant annet via Facebook-grupper. Nå har han meldt seg ut av alle FB-grupper og retter han en sterk oppfordring til både lokale skoleledere og skoleiere om å ta ansva…
 
Skolesnakk 39: Digitalisering som nøkkel for dybdelæring? Eller ikke? Erlend Kobro jobber i LearnLab. Vi tar temperaturen på digitaliseringen i norsk skole. Erlend har vært inne i et femtitalls forskjellige klasserom dette skoleåret, og vi deler erfaringer fra situasjonen akkurat nå: Hvordan ligger det an med digitaliseringen? Brukes digitale hjelp…
 
Hvordan jobbe tverrfaglig med bærekraftig utvikling? Hanne Nøvik er utdannet vannkraftingeniør og jobber som prosjektleder for BærekraftLAB ved Risør VGS. (https://risor.vgs.no/skolen-var/barekraftlab/ ) Vi snakker om hvordan man kan jobbe med dette temaet. Nøvik er opptatt av å sette skolen i kontakt med lokalmiljøet rundt og å få med seg alle lær…
 
Denne episoden er et evalueringsmøte mellom meg og avdelingsleder for studiespes. ved Nordkapp VGS, Ole Håvard Olsen. Vi har samarbeidet om et prosjekt om livsmestring, der vi tok i bruk digitale hjelpemidler på en måte som var ny for oss begge. Det inkluderte foredrag via lerretet i kinoen på Nordkapp og fjern-fasilitering av gruppearbeid. Les mer…
 
Bente Vetland jobber som lektor ved Kristiandsand katedralskole Gimle, og har lang fartstid som forfatter og kursleder. Sammen med Kristin Aase har hun skrevet boken Kjenn deg selv som lærer. I denne episoden tar vi utgangspunkt i denne boken og snakker om kommunikasjon, følelsesmessige reaksjoner og metodikk for å utvikle både "jeg'et" og "vi'et".…
 
I denne episoden snakker vi om hvilke karriereveier yrkesfag kan gi, og hvordan man kan gjøre elevrådsarbeidet viktig. Og så snakker vi mye om det å være engasjert. Gjesten er Leander Fjeldstad (21). Da han gikk på ungdomsskolen tok han et strategisk valg om å begynne på Service- og samferdsel-linja for å få en rask vei inn mot drømmejobb og studie…
 
Hvordan bli en lekende lærer? Med boken Perlet furunål gir Birgitte Fjørtoft en innføring i barns lek, som alle lærere i barnehage og skole bør kjenne til. Hvordan finne balansen mellom den "frie" og den styrte leken? Hvordan ivareta lekens egenverdi, samtidig som man jobber med den på en profesjonell måte? Hva skjer hvis man spiser en levende krab…
 
Borghild Brekke Hauglid har, sammen med Pål Tanggaard, skrevet boken Praktisk prosessledelse i skolen - å lede samskapende lærings- og utviklingsprosesser. I denne episoden snakker vi om hva prosessledelse er, hva det har til felles med det vi ofte snakker om som undervisning, og om kunsten å skape gode spørsmål. Hvorfor er prosessledelse viktig fo…
 
Skolesnakk sparker i gang en ny sesong, og starter med formatet PANELET, hvor gjestene må ta stilling til vanskelige påstander og håpløse dilemmaer. I tillegg til fast paneldeltaker Erlend Kobro, er denne gang Kristine Ellefsen, lærer fra Haugesund med. Dette må de ta stilling til: Lekser - framtidsrettet eller avleggs? Det fysiske klasserommet - e…
 
Hva tenker vi om politikernes rolle i utviklingen av skolen? Blander de seg for mye inn i ting? Hvilke betydning har samarbeid og erfaringsdeling mellom lærere i skolen i dag? Hva skjer egentlig med vurderingspraksisen? Og hva har podcastvertene lært av hverandres podcaster? Dette er blant temaene i denne samtalen mellom tre stykker som driver skol…
 
Skolesnakk episode 30. Øystein Gilje, professor i pedagogikk og faglig leder ved FIKS, UiO, er gjest i denne episoden. Vi snakker om hvordan "pandemiskolen" har artet seg - hvilke endringsprosesser har blitt iverksatt, og hva vet vi nå (og vet vi ikke) om det som har skjedd. Og, ikke minst: Hva tror vi om skolen neste skoleår - og i 2031? Vil eksam…
 
SS 29: Hva om skolen var mer som et kajakkurs? Og hva kan vi lære av Kompani Lauritzen? Gjest: Svein Sætre. Ansatt i Forsvaret og kajakkinstruktør. Podcastvert Jørgen nektet militæret på pasifistisk grunnlag, og har tilbragt mye av yrkeslivet i skolen. Gjesten Svein begynte på Befalsskolen og fikk oppfylt drømmen om en militær karriere. Så krysses …
 
Skolesnakks månedlige Ettersnakk - PANELET er tilbake! Panelistene Erlend Kobro og Simen Spurkland tvinges til å ta stilling til følgende: 1. Lærerstemmen(e) i det offentlige rom - støy eller verdt å lytte til? 2. Eksamensperioden (i et normalår) - verdifull eller bortkastet tid? 3. Skoleåret 2021/22 - en ny normal, eller back to basic? Dessuten: H…
 
Muntlig avlyst. Hvordan skape en god avslutning på skoleåret? Kenneth Bareksten er norsklektor ved Engebråten skole. Han er engasjert i ordskiftet om skole, og har hatt flere kronikker på trykk om muntlig eksamen. Vi tar en "debrief" etter de siste ukers hendelser og snakker om hvordan vi kan avslutte skoleår på gode måter. Og så snakker vi litt om…
 
Muntlig eksamen: Tre personer. 30 minutter. Et drama som som kan påvirke retningen av et menneskeliv. Hvilke psykologiske prosesser er i sving i denne situasjonen? Hvordan kan kunnskap om Rosenthal-effekten, glorie-effekten, den fundamentale attribusjonsfeilen og Dunning-Kruger-effekten øke kvaliteten på muntlig eksamen? Dette er en solo-episode, o…
 
Simen Spurkland jobber som lærer på Hennummarka skole. Han har gitt ut boken Notatet - fra flau til profesjonell lærer, basert på et notat han skrev etter å ha vært lærer i ett år. Vi tar utgangspunkt i "grupperomspedagogikken" man kjenner fra spesialundervisning, og snakker oss fram til spørsmålet om vi egentlig trenger å snakke om "spesialundervi…
 
Hva vil det si å være en digitalt kompetent lærer? Hva må man egentlig kunne for å fungere som lærer i dag? Og: Blir man en bedre lærer i klasserommet av å bli god på nettundervisning? Stine Brynildsen jobber som høgskolelektor ved senter for IKT og læring på lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold. I denne episoden diskuterer vi hva det vil si å …
 
Ettersnakk PANELET er Skolesnakks månedlige uhøytidelige oppsummering av mer eller mindre viktige tema i skolediskusjonen. Panelistene Erlend Kobro og Hege Danielsen må denne uken ta stilling til følgende utfordringer: * 50% av norske lærere sier i en undersøkelse at de vil bytte yrke. Er det en god eller dårlig nyhet? * Kunnskapsdepartementet vil …
 
-Jeg er stolt over å legge fram en fullføringsreform. Slik startet Kunnskapsminister Guri Melby sin pressekonferanse fredag før påsken. Stortingsmelding 21 - "Fullføringsreformen - med åpne dører mot verden og fremtiden" skapte enorm debatt og engasjement. En måned senere har det vært høring på Stortinget, og diskusjonen om innholdet i meldingen ko…
 
Er det politikerne eller fagfolkene som skal bestemme over skolen? Det er et av spørsmålene Bjørn Bolstad får i denne episoden. Bjørn jobber som seniorrådgiver ved FIKS, Universitetet i Oslo, og har tidligere vært rektor på Ringstabekk skole. Han har nylig gitt ut bok om dybdelæring og tverrfaglighet. I episoden tar vi utgangspunkt i Bjørns bloggpo…
 
Mobbeombud i Oslo, Kjerstin Owren, har ansvar for å tale barnas sak og ivareta deres rettigheter. Hun har nylig lagt fram rapporten for 2020, med tittelen "Hvem kan seile uten vind?". Hvordan gikk det med det psykososiale miljøet i pandemiåret? Hva kan vi gjøre for å ivareta alle? Det snakker vi om i denne episoden. Dessuten gjør Kjerstin et helhje…
 
Når man ikke kan reise fysisk, får man reise på andre måter, i fantasien, i film og bøker, eller ringe noen et annet sted og snakke om hvordan det er der. I denne påskeepisoden gjør jeg det siste, og snakker med rektor / directora ved Den norske skolen i Malaga, Trude Jahren. Hvordan er det å drive norsk skole i Sør-Spania? Jeg blir så gira på å re…
 
Hege Danielsen jobber som kroppsøvingslærer på Bakås skole i Oslo, og driver FB-siden "En kroppsøvingslærers hverdag". Vi snakker om hvordan vi kan få mer fysisk og aktiv undervisning, få til koblingen mellom fysisk aktivitet og refleksjon, mer tverrfaglighet, og ikke minst: At kroppsøvingsfagets status må økes.…
 
Frøya Elisabeth Astrup har jobbet åtte år som lærer på Ullevål skole, og jobber nå som forlagsredaktør for samfunnsfag i Cappelen Damm. Hun har også nettopp gitt ut boken Uteskole i praksis - håndbok for læreren (Gan Aschehoug, 2020). I denne episoden snakker vi om hvordan undervisning ute kan bli et likestilt tilbud som innendørs undervisning, og …
 
Hvilken bruk har vi for barnehagekompetanse i videregående skole? Gjesten i denne episoden heter Mia Su og jobber ved Kuben videregående skole i Oslo. Tidligere har hun jobbet ti år i barnehage. Hun er både utdannet lærer i estetiske fag, og har videreutdanning i barnehagepedagogikk og småbarnspedagogikk, samt veilederutdanning. Vi snakker om samli…
 
Hvilken plass skal og kan leken ha i skolen? Hva er likheten mellom barnehagebarns rollespill og ungdommer som driver med entreprenørskap? "Lek er noe av det mest alvorlige som finnes", sier Mona Nicolaysen. Hun har blant annet jobbet med å utvikle Rammeplanen for barnehagen, og satt i gruppen for tverrfaglig arbeid i arbeidet med Fagfornyelsen. I …
 
Inspirert av "Fredagspanelet" i P2, lanserer Skolesnakk sitt eget panel. Konseptet er at panelet må ta stilling til en rekke påstander / spørsmål / dilemmaer. I denne episoden: * Trafikklysmodellen - forståelig eller uforståelig? * Hjemmeskole - bra eller dårlig? * Webkamera - av eller på? * Våren 2021 - optimist eller pessimist? Panelet denne gang…
 
Dag Gladmann Sørheim er lektor og spesialpedagog ved Karlsrud skole i Oslo. Jeg snakket med ham for et knapt år siden, og tenkte jeg ville høre litt om hva han tenker nå, et år senere. Vi snakker om læringsfokus og individualisering av undervisningen. Dag forteller om hvordan han gjennomfører positive telefonsamtaler hjem til foresatte på 90 sekund…
 
Episode 12: Hvordan jobbe med livsmestring og psykisk helse uten å drive terapi? Tonje Fossum Svendsen er forfatter av bøkene Psykologi 1 og 2, og underviser i psykologi og norsk ved Blindern VGS. I denne episoden snakker vi om hvordan vi kan jobbe med psykisk helse og livsmestring samtidig som vi trekker grensene mot terapi og behandling. Hvordan …
 
Episode 11: Hvordan blir arbeidsfordelingen mellom lærebokforfatteren og læreren i digitalisert undervisning? Tonje Fossum Svendsen er forfatter av bøkene Psykologi 1 og 2, og underviser i psykologi og norsk ved Blindern VGS. Hun har vært med å utvikle faget fra grunnen, og vi snakker om hvordan faget - og læreboken har endret seg gjennom årene. Og…
 
I denne jubileumsepisoden (episode 10!) snakker jeg med Ingeborg Øvern om hvordan vi kan få til god, karakterfri underveisvurdering. Ingeborg jobber som norsklærer på Hartvig Nissen VGS i Oslo. Hun har prøvd å kutte ut karakterer underveis i semesteret i VG1 og VG2, og konsentrere tilbakemeldingene rundt den gode samtalen. Hvordan får man tid til d…
 
Hvordan jobbe med kroppsspråk via webkameraet? Liv Anne Fossbråten er førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold, stand up - komiker, historierforteller og skuespiller. Tidligere har hun forsket på lærernes kroppsspråk i klasserommet. I denne episoden snakker vi om de utfordringene som ligger i å "komme gjennom skjermen", å gi tydelige signaler i onl…
 
Etter avgjørelsen om eksamen, har mange fått mange uker ekstra til disposisjon. Uavhengig av hva man mener om beslutningen, kan man se på hendelsen som en gave? Å vurdere uforutsette hendelser som gaver er en viktig brikke i improvisasjonskompetanse, og i denne episoden går jeg gjennom både hva det betyr, og hva de andre brikkene er. Dessuten sende…
 
Lærere er store forbilder, men må vi bli vegetarianere og slutte å kjøre bil for å ha troverdighet i arbeidet med bærekraftig utvikling? Dette er blant spørsmålene Judith Klein får i denne episoden om arbeidet med bærekraftig utvikling i skolen. Judith Klein er PhD.-stipendiat ved Høgskolen Innlandet, var sentral i arbeidet med Fagfornyelsen, har s…
 
Fysisk, digital, hjemme, ute, borte, i denne episodene snakker jeg om de ulike beskrivelsene av undervisningen. Kan vi slutte å bruke uttrykket "digital hjemmeskole"? Hjemmeskole behøver ikke være digital, og digital undervisning behøver ikke foregå hjemme. Dessuten tar jeg meg et stort glass havremelk etter oppfordring fra en dame Facebook.…
 
Hva skal vi gjøre istedenfor eksamen? Dag Johannes Sunde er gjest i denne episoden av Skolesnakk. Han jobber som spesialrådgiver i avdeling for oppvekst og kunnskap i Oslo kommune, og har skrevet bøkene Drømmelæreren og Fra læreplan til klasserom. I denne episoden snakker vi om de ulike vurderingsformene som finnes, underveisvurdering, sluttvurderi…
 
I episode 4 undersøker jeg hvordan vi kan jobbe med relasjonsbygging mot en stor gruppe elever. Episoden er en direkte oppfølging til episode 2, "Hva om vi kuttet ut anmerkninger" og det kan være lurt å høre den først. Anmerkninger er et multifunksjonsverktøy, og multifunksjonsverktøy er aldri like bra som spesialverktøy. Kan vi heller jobbe spesia…
 
Hva kan målstyring gjøre med blikket vi møter elevene med? Heidi Vibeke Pedersen har bakgrunn som byråkrat og sammenligner målstyring på ulike sektorer. I Osloskolen fikk datteren hennes utelukkende tilbakemeldinger på svake prestasjoner i de såkalte "basisfagene", men ingen fanget opp at hun hadde ferdigheter og stor motivasjon innenfor tegning. I…
 
Visste du at fra 1889 fikk lærere dokumentasjonsplikt og måtte skrive ned hver gang de brukte fysiske avstraffelser mot elevene? Eller at korporlig avstraffelse ble ulovlig i 1936. I denne episoden trekker jeg noen historiske linjer for arbeidet med orden og atferd, og spør om det er på tide å kutte ut systemet med anmerkninger. Bør vi jobbe mer kv…
 
Loading …

Hurtigreferanseguide

Copyright 2023 | Sitemap | Personvern | Vilkår for bruk
Google login Twitter login Classic login